TICAL es conocida como la ‘Conferencia de los Directores TIC de Latinoamérica’. Pero… ¿quiénes son ellos? ¿Sus historias con las TIC, sus roles en las universidades, sus trabajos? En esta serie de entrevistas, vamos a conocer cuatro responsables TIC de distintas partes de nuestra región que ya confirmaron su participación en TICAL2018 y el 2º Encuentro Latinoamericano de eCiencia. Juntos ellos ayudan a construir el gran mosaico que son los eventos que se llevarán a cabo entre el 3 y el 5 de septiembre, en Cartagena. Nuestro invitado de hoy es Faraón Llorens Largo, profesor del Departamento de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial de la Universidad de Alicante, España.
Cuéntanos un poco de ti y de tu relación con las TIC. ¿Cómo llegaste a TICAL2018 y el 2º Encuentro de e-Ciencia?
Soy doctor en Ingeniería Informática y profesor del Departamento de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial de la Universidad de Alicante. Por tanto, mi relación con las TIC es clara. Pero la línea de investigación que me ha traído a TICAL se inicia en 2005 cuando accedo al cargo de Vicerrector de Tecnología e Innovación Educativa en mi universidad. A través de este cargo formo parte de la Comisión Sectorial TIC de Crue Universidades Españolas, y de 2010 a 2012 ocupo el cargo de Secretario Ejecutivo de la misma. Durante ocho años (2005-2012) soy el CIO de mi universidad y durante dos años (2010-2012) el representante de los CIO de las Universidades Españolas. Acabado este periodo dedicado a la dirección universitaria, retomo mis tareas docentes e investigadoras, pero ahora incorporo una nueva línea de investigación sobre Gobierno de TI en las Universidades (www.gti4u.es).
Mi relación con TICAL viene de lejos, habiendo presentado trabajos en ediciones anteriores junto con mi compañero Antonio Fernández, de la Universidad de Almería. Aunque yo únicamente asistí al TICAL2014 celebrado en Cancún (México). Antonio y yo hemos querido desde un primer momento trasladar a las Universidades Latinoamericanas nuestra experiencia en el análisis (UNIVERSITIC) y el Gobierno de las TI (GTI4U) adquirido en el Sistema Universitario Español. Y al mismo tiempo conocer y aprender de las experiencias de las Universidades Latinoamericanas, para importarlas a las Universidades Españolas.
¿De que se trata el paper que presentarás en TICAL?
Nuestro trabajo “Lecciones aprendidas en la implantación de la Cartera Estratégica de Proyectos TI en las universidades españolas” pretende ayudar a los responsables de TI de las universidades que quieran iniciar un proceso de implantación o que quieran evaluar y revisar su actual modelo de Cartera de Proyectos de TI. La cartera de proyectos TI es una buena práctica bastante implantada en las universidades, tanto en las españolas como en las latinoamericanas, y que nos puede encaminar hacia el Gobierno de las TI, siempre que realmente sea estratégica. En este trabajo se aborda el análisis cualitativo por medio de entrevistas de nueve experiencias de implantación de la cartera de proyectos TI en sendas universidades españolas.
Además de la presentación, ¿cuáles son tus expectativas en cuanto a los eventos?
En junio de 2015 se creó en la Universidad de Alicante la Cátedra Santander-UA de Transformación Digital (catedra-transformacion-digital.ua.es), con especial énfasis en la transformación digital de las universidades. Es por tanto para mi muy interesante conocer de primera mano lo que están haciendo las universidades latinoamericanas. Además, esta edición tiene como lema precisamente “Transformación Digital en Instituciones de Educación Superior, Ciencia y Cultura”. Por todo ello, para mi será muy enriquecedor asistir y participar en este gran foro de debate. Además, tanto Antonio como yo mismo, participamos en otras actividades de TICAL, talleres y mesas redondas relacionadas con el Gobierno de las TI y los estudios de indicadores TI. Pero durante esos tres días no vamos a perdernos ninguna actividad. Tenemos altas expectativas en cuanto al contenido del programa que nos habéis preparado como en las relaciones que podamos establecer para futuras colaboraciones con las universidades latinoamericanas, tanto a nivel individual de universidad, como a nivel de redes de instituciones de educación superior.
